El alumnado del programa de Diversificación de 3º de la ESO del I.E.S. Pedro de Luna de Zaragoza ha realizado un proyecto de aprendizaje servicio como parte de su formación académica en los Ámbitos Científico Tecnológico y Prácticos. La parte servicio ha correspondido a una jornada de prevención del tabaquismo en la adolescencia, concretamente una sesión a todo el alumnado de 3º de la ESO de dicho centro educativo. El vídeo se corresponde con una serie de testimonios recogidos de personas que han superado su adicción a la nicotina. Las entrevistas fueron realizadas en el vecino Centro de Salud Rebolería a personas que trabajan en dicho centro.
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Gala de entrega de los IV Premios Escuela y Deporte. Con el patrocinio de Ibercaja, desde la Dirección General de Deporte del Gobierno de Aragón se entregan los galardones a los siguientes centros y sus proyectos desarrollados: CRA de Lumpiaque, con Somos sanos somos felices, CEIP Cándido Domingo de Zaragoza, con Una realidad un mundo de posibilidades, CPI Val de la Atalaya de María Huerva, con Atalaya se mueve, IES Bajo Aragón de Alcañiz, con Nos movemos juntos e IES Salvador Victoria de Monreal del Campo con las Olimpiadas Monreal 2018.
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Video resumen de lo que han supuesto estas dos actividades de la Universidad de Zaragoza. Las y los futuros docentes conocen de primera mano los proyectos más innovadores de la realidad educativa aragonesa de mano de sus protagonistas.
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Cuando se habla de telegestión llevada a la práctica en formación profesional es necesario referirse a la instalación del calefacción del C.P.I.F.P. Pirámide de Huesca. La instalación funcionaba de manera manual y con varios controladores específicos. Durante el curso 2.015-16 se terminó y entró en funcionamiento una automatización completa de la misma. Se eliminaron muchos de los controladores y se integró todo el conjunto en dos autómatas programables con las consiguientes ventajas. El video describe el proyecto.
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Pep Bruno, como él se define, es lector, narrador oral profesional, escritor y editor. Acertadamente podría afirmarse que vive del cuento. En su visita a Zaragoza el pasado 31 de enero impartió una actividad formativa en el CIFE Juan de Lanuza. A su término, Cristina Santamaría, colaboradora de @tictaclorente, asesora de formación del CIFE María de Ávila y apasionada de la lectura, arrancó unas reflexiones a modo de entrevista a Pep. La charradica terminó, como no podía ser de otra forma, con un cuento, «de esos de pensar».
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APQUA es un proyecto educativo educativo dirigido a toda la población, centrado en los productos y los procesos químicos y en el riesgo que su uso representa para las personas y para el medio ambiente. Entre sus objetivos se encuentran desarrollar una mayor conciencia y comprensión pública sobre los productos químicos y su relación con nuestras vidas y, así, suministrar a las personas los conocimientos y las herramientas necesarias para que puedan tomar sus propias decisiones y participar de una manera más responsable como miembros de una sociedad libre y democrática. El proyecto incorpora un programa escolar, el cual plantea el aprendizaje de las ciencias a partir del estudio y del debate de temas de actualidad relacionados con los productos químicos. El video presenta de manera somera dichos materiales, los cuales están a disposición de los centros docentes aragoneses en varios de los centros de formación del profesorado de la Comunidad. El proyecto recoge el resultado de la colaboración entre el Departamento de Ingeniería Química (DEQ) de la Universitat Rovira i Virgili (URV) y el programa SEPUP (Science Education for Public Understanding Program) del Lawrence Hall of Science de la Universidad de California en Berkeley (USA).
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CPI Val de la Atalaya. Sesión de formación del profesorado sobre el aprendizaje basado en el juego. Joaquín Pérez y Yolanda Gracia, del Centro del Profesorado de Alcorisa no sólo desarrollan los fundamentos sobre los que se basa este tipo de aprendizaje, además llevan a cabo una sesión práctica en la que explican los distintos juegos y sus posibilidades en el aula.
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El proyecto Wonder Ponder va más allá del concepto de libro, va más allá del concepto de juego. “Filosofía visual para niños” trabaja con imágenes que provocan preguntas y, por tanto, provocan pensamientos. Ellen Duthie, una de sus creadoras comparte unas reflexiones que nos permiten intuir la dimensión del proyecto. Ellen estuvo compartiendo estas reflexiones durante una sesión formativa dentro de la Comunidad lectora Campo de Cariñena.
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